Κενά για μετάταξη εκπαιδευτικών Αν Μακεδονίας και Θράκης 2024

Κενά για μετάταξη εκπαιδευτικών Αν Μακεδονίας και Θράκης 2024 ανακοινώθηκαν από το ΥΠΑΙΘΑ με την υπ’ αριθμ. 41904/Ε2/19-04-2024 εγκύκλιό του.

Η εργασία του αιρετού ΠΥΣΔΕ Δράμας Κωνσταντίνου Ευμοιρίδη

 

 

Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β)* ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)*
ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ – 6 – 17+0 0+5
ΠΕ03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – 9 – 5+0 –
ΠΕ04.01 ΦΥΣΙΚΩΝ – – – – 0+1
ΠΕ04.02 ΧΗΜΙΚΩΝ – 1 – 3+0 3+0
ΠΕ04.04 ΒΙΟΛΟΓΩΝ – 1 – – 2+0
ΠΕ04.05 ΓΕΩΛΟΓΟΙ 1 3 1 – –
ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ – – – 3+0 –
ΠΕ06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ – – – 3+0 –
ΠΕ08 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ – 1 1 – –
ΠΕ33 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΜΙΘΕ) – – – 1+0 –
ΠΕ78 ΠΕ78 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΡΑΜΑΣ 1 – 2 3+0 –
ΠΕ79.01 ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ – 4 – – 2+0
ΠΕ80  ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 2 1 2 7+1 –
ΠΕ81 ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ-ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ – 1 – – 1+0
ΠΕ82  ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ 3 – – 4+0 1+0
ΠΕ83 ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ – – – 4+0 –
ΠΕ84 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ 2 – 1 1+0 –
ΠΕ85 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ – – – 0+1 –
ΠΕ87.01  ΙΑΤΡΙΚΗΣ 2 – 1 – –
ΠΕ87.02  ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ 1 – 3 – –
ΠΕ87.03 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ – – 1 – –
ΠΕ88.01 ΓΕΩΠΟΝΟΙ 2 – – – 1+0
ΠΕ88.05 ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ – – – 1+0 –
ΠΕ89.01  ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 1 – 1+0 –
ΠΕ90 ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ – – – 2+0 –
ΠΕ79  ΜΟΥΣΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ταμπουράς 6 1 – – 2
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Λύρα Ποντιακή 1 1 1 – –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Κρουστά Ευρωπαϊκά (Κλασικά-Σύγχρονα) 2 – – 1 –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Κιθάρα ηλεκτρική 1 – – 1 1
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Σαξόφωνο (Άλτο-Βαρύτονο-Τενόρο) – 1 – – –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Πιάνο 3 – 1 – –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ακορντεον – – – 1 –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Βιολοντσέλο – – – 1 –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Γκάϊντα – – 4 7 –
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Διεύθυνση Χορωδίας – – – 1
ΜΟΥΣΙΚΗΣ Τρομπέτα – – 1 – –
ΠΕ08 ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ – – 1 – –
*(Α+Β): Στη στγκεκριμενη Δ.Δ.Ε. υφίστανται δύο (2) περιοχές μετάθεσης ο πρωτος αριθμός αντιστοιχεί στην Α΄Περιοχή και δεύτερος στη Β΄περιοχή.

 

 

Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β)* ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)*
ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ – – – 1+0 –
ΠΕ06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ – 6 – 3+0 4+2
ΠΕ08 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ –  – – 1+0 –
Οργανικά κενά ανά κλάδο μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ για τις ΣΜΕΑΕ περιοχών Α/θμιας  εκπ/σης
Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β) ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)
ΠΕ21 ΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΛΟΓΟΥ 1 – – – –
ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ – 1 – – –
ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ – – – – –
ΠΕ29 ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ – – – 1 –
ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ – – – 2 1
*(Α+Β): Στη στγκεκριμενη Δ.Δ.Ε. υφίστανται δύο (2) περιοχές μετάθεσης ο πρωτος αριθμός αντιστοιχεί στην Α΄Περιοχή και δεύτερος στη Β΄περιοχή.

 

 

Οργανικές θέσεις ΠΕ02 & ΠΕ03 ή ΠΕ04 σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ
Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β)* ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)
ΠΕ02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ 1  –  – 1  –
ΠΕ03-ΠΕ04 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ – ΦΥΣΙΚΩΝ – 1 – 1 –
Οργανικά κενά ανά κλάδο ΕΕΠ στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ
Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β) ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)
ΠΕ21 ΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΛΟΓΟΥ 1 1  –   – 1
ΠΕ22 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ – – – – –
ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ 1 1+1* 2+1*  – 1
ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ – – – – –
ΠΕ28 ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ  – 1  – 1  –
ΠΕ29 ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ _ 1 _ 1 1
ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ 2 1+1* 1* 2 3
Οργανικά κενά ανά κλάδο ΕΕΠ (ΠΕ23 & ΠΕ30) στα Σ.Δ.Ε.Υ. των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β) ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)
ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ 1 3 4 6 5
ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ 2 1 2 7 4
Οργανικά κενά ανά κλάδο μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ για τις ΣΜΕΑΕ περιοχών  Β/θμιας εκπ/σης
Ειδικότητα Λεκτικό ειδικότητητας ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
ΔΡΑΜΑΣ ΞΑΝΘΗΣ ΡΟΔΟΠΗΣ ΕΒΡΟΥ (Α&Β) ΚΑΒΑΛΑΣ (Α&Β)
ΠΕ22 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ 1  –  – 2  –
ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ 1 2 1 _ _
ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ  – 1  –  –  –
ΠΕ29 ΕΡΓΑΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ-ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ  – 1  –  –  –
ΠΕ30 ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ  – 2  – 2    –
*Στα ΚΕΔΑΣΥ Ξάνθης & Ροδόπης στους κλάδους ΠΕ23 και ΠΕ30 υφίσταται από 1 κενό επιπλέον (σύνολο 4 κενά) για πλήρωση από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας Θράκης

Κενά για μετάταξη εκπαιδευτικών Αν Μακεδονίας και Θράκης 2024 ανακοινώθηκαν από το ΥΠΑΙΘΑ με την υπ’ αριθμ. 41904/Ε2/19-04-2024 εγκύκλιό του

Μοιράστε το άρθρο

Facebook
Twitter
Linkedin
Pinterest

Σχολιάστε