Αμοιβή Βαθμολογητών Πανελλαδικών Θέση 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ
Επιτροπή Θέσεων 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ: Για την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών των Πανελλαδικών Εξετάσεων
Πρόεδρος της Επιτροπής ορίστηκε από το Συνέδριο ο Παπαχρήστου Βασίλειος, εκλέκτορας του ΠΥΣΔΕ Σερρών και Αιρετός του ΑΠΥΣΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας.
Το Σάββατο 1 Ιουλίου, η Επιτροπή επεξεργάστηκε επί ώρες το σύνολο των κατατεθειμένων προτάσεων, καταλήγοντας σε θέσεις κοινής αποδοχής από όλες τις παρατάξεις, τις οποίες παρουσιάσαμε στην Ολομέλεια του Συνεδρίου.
Μία από τις θέσεις που ομόφωνα ψηφίστηκε αφορά την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Την παραθέτω παρακάτω, με την ελπίδα να αποτελέσει προτεραιότητα διεκδίκησης για το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ απέναντι στο ΥΠΑΙΘΑ.
Εισήγηση
Το πρόσφατο ΦΕΚ 2538/27.5.26 προβλέπει αυξήσεις στις αποζημιώσεις ορισμένων επιτροπών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αφήνει όμως αμετάβλητη την αμοιβή των εκπαιδευτικών που αναλαμβάνουν το ιδιαίτερα απαιτητικό έργο της βαθμολόγησης: μόλις 2,10 ευρώ μικτά ανά γραπτό. Πρόκειται για μια εργασία υψηλής ευθύνης, που απαιτεί επιστημονική επάρκεια και ουσιαστική συγκέντρωση, υπό συνθήκες αυξημένης πίεσης.
Η Επιτροπή Θέσεων κρίνει ότι, σε μια περίοδο ακρίβειας και χαμηλών μισθών, η διατήρηση αμετάβλητης αποζημίωσης συνιστά εμπαιγμό απέναντι σε όσους εγγυώνται την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων, και απαιτεί άμεση αναθεώρηση του καθεστώτος αποζημίωσης, μαζί με βελτίωση των συνθηκών εργασίας στα βαθμολογικά κέντρα.
Πλήρες κείμενο της θέσης
Για την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών των Πανελλαδικών Εξετάσεων
Το ΦΕΚ 2538/27.5.26 προβλέπει μεν αυξήσεις στις αποζημιώσεις ορισμένων επιτροπών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αναδεικνύει ωστόσο, για ακόμη μία φορά, μια κραυγαλέα αδικία: οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν το ιδιαίτερα απαιτητικό έργο της βαθμολόγησης εξακολουθούν να αμείβονται με το εξευτελιστικό ποσό των 2,10 ευρώ μικτά ανά γραπτό.
Πρόκειται για μια επιλογή που υποτιμά το έργο χιλιάδων εκπαιδευτικών της δημόσιας εκπαίδευσης, οι οποίοι/ες κάθε χρόνο, μέσα σε ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα, σηκώνουν ένα από τα πιο κρίσιμα και υπεύθυνα καθήκοντα του εκπαιδευτικού συστήματος. Κάθε γραπτό αντιστοιχεί στην προσπάθεια ενός νέου ανθρώπου που επηρεάζει καθοριστικά την εκπαιδευτική και επαγγελματική του πορεία. Οι βαθμολογητές/τριες καλούνται να λαμβάνουν αποφάσεις με ακρίβεια, αντικειμενικότητα και συνέπεια, υπό συνθήκες ιδιαίτερα αυξημένης πίεσης και φόρτου εργασίας.
Η βαθμολόγηση των γραπτών των Πανελλαδικών Εξετάσεων δεν είναι μια τυπική διοικητική διαδικασία. Απαιτεί υψηλή επιστημονική επάρκεια, απόλυτη προσήλωση και συγκέντρωση επί πολλές ώρες καθημερινά, συνεχή τήρηση αυστηρών οδηγιών και βαθμολογικών κριτηρίων και αίσθημα ευθύνης απέναντι στους/στις μαθητές/τριες και τις οικογένειές τους. Η διαδικασία της βαθμολόγησης διασφαλίζει την αξιοπιστία, την ισονομία και το αδιάβλητο των εξετάσεων. Ωστόσο, απαξιώνεται από την κυβέρνηση η σπουδαιότητά της, όταν η αποζημίωση παραμένει καθηλωμένη σε επίπεδα που δεν ανταποκρίνονται ούτε κατ’ ελάχιστο στον χρόνο, την ευθύνη και την απαιτούμενη επιστημονική εργασία.
Σε μια περίοδο όπου η ακρίβεια διαβρώνει το εισόδημα των εργαζομένων και οι μισθοί των εκπαιδευτικών παραμένουν από τους χαμηλότερους στην Ευρώπη, η επιλογή της κυβέρνησης να αφήνει αμετάβλητη την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών συνιστά εμπαιγμό. Η πολιτεία δεν μπορεί να επικαλείται κάθε χρόνο το κύρος και την αξιοπιστία των Πανελλαδικών Εξετάσεων και ταυτόχρονα να αντιμετωπίζει ως δεδομένη και υποτιμημένη την εργασία εκείνων που εγγυώνται την ομαλή διεξαγωγή τους.
Διεκδικούμε:
- Άμεση και ουσιαστική αύξηση της αποζημίωσης ανά γραπτό, ώστε να ανταποκρίνεται στις πραγματικές απαιτήσεις του έργου και να αναγνωρίζει τον επιστημονικό χαρακτήρα και την ευθύνη της εργασίας τους.
- Αναπροσαρμογή όλων των αποζημιώσεων των εξεταστικών διαδικασιών με βάση τον πληθωρισμό και το αυξημένο κόστος ζωής.
- Έμπρακτη αναγνώριση της παιδαγωγικής και επιστημονικής εργασίας των εκπαιδευτικών.
- Βελτίωση των συνθηκών εργασίας στα βαθμολογικά κέντρα: Η εξασφάλιση κατάλληλων συνθηκών εργασίας στα βαθμολογικά κέντρα αποτελεί προϋπόθεση για την ορθή και απρόσκοπτη βαθμολόγηση των γραπτών. Η εγκατάσταση και λειτουργία κλιματισμού, η επαρκής υλικοτεχνική υποδομή και η διαμόρφωση αξιοπρεπών χώρων εργασίας είναι αναγκαίες προϋποθέσεις για την προστασία της υγείας των εκπαιδευτικών και τη διασφάλιση της ποιότητας της διαδικασίας.
Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει άμεσα στην αναθεώρηση του καθεστώτος αποζημίωσης των βαθμολογητών/τριών και να ικανοποιήσει τα δίκαια αιτήματα του κλάδου.
Αμοιβή Βαθμολογητών Πανελλαδικών Θέση 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ
Επιτροπή Θέσεων 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ: Για την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών των Πανελλαδικών Εξετάσεων