Επαναφορά Ελεύθερου Γραμμικού Σχεδίου στο ΓΕΛ Θέση Επιτροπής 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ
Επιτροπή Θέσεων 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ: Επαναφορά του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο
Πρόεδρος της Επιτροπής ορίστηκε από το Συνέδριο ο Παπαχρήστου Βασίλειος, εκλέκτορας του ΠΥΣΔΕ Σερρών και Αιρετός του ΑΠΥΣΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας.
Το Σάββατο 1 Ιουλίου, η Επιτροπή επεξεργάστηκε επί ώρες το σύνολο των κατατεθειμένων προτάσεων, καταλήγοντας σε θέσεις κοινής αποδοχής από όλες τις παρατάξεις, τις οποίες παρουσιάσαμε στην Ολομέλεια του Συνεδρίου.
Στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ λειτούργησε Επιτροπή Θέσεων με πέντε μέλη, έναν εκπρόσωπο από κάθε παράταξη. Πρόεδρος της Επιτροπής ορίστηκα από το ίδιο το Συνέδριο ο Παπαχρήστου Δημήτριος Βασίλειος, Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας.
Το Σάββατο 1 Ιουλίου, η Επιτροπή επεξεργάστηκε επί ώρες το σύνολο των κατατεθειμένων προτάσεων, καταλήγοντας σε θέσεις κοινής αποδοχής από όλες τις παρατάξεις, τις οποίες παρουσιάσαμε στην Ολομέλεια του Συνεδρίου.
Μία από τις θέσεις με ευρεία σύγκλιση αφορά την κατάργηση της διδασκαλίας του Ελεύθερου και του Γραμμικού Σχεδίου από το Γενικό Λύκειο. Την παραθέτω παρακάτω, με την ελπίδα να αποτελέσει προτεραιότητα διεκδίκησης για το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ απέναντι στο ΥΠΑΙΘΑ.
Εισήγηση
Η κατάργηση της διδασκαλίας του Ελεύθερου και του Γραμμικού Σχεδίου από το Γενικό Λύκειο στέρησε από τους μαθητές του δημόσιου σχολείου τη μοναδική δυνατότητα συστηματικής προετοιμασίας για τις ειδικές δοκιμασίες εισαγωγής σε Σχολές Αρχιτεκτονικής, Καλών Τεχνών, Σχεδιασμού και συναφών αντικειμένων. Η προετοιμασία μεταφέρθηκε σχεδόν αποκλειστικά στα ιδιωτικά φροντιστήρια, επιβαρύνοντας οικονομικά τις οικογένειες και αποκλείοντας στην πράξη πολλούς νέους από αυτή την επιλογή σπουδών.
Η Επιτροπή Θέσεων κρίνει ότι η Καλλιτεχνική Παιδεία αποτελεί αναφαίρετο μορφωτικό δικαίωμα και όχι πολυτέλεια, και ότι η πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση δεν μπορεί να εξαρτάται από την οικονομική δυνατότητα μιας οικογένειας. Απαιτείται άμεση επαναφορά των δύο μαθημάτων στο Γενικό Λύκειο, με οργανωμένη διδασκαλία και επαρκείς ώρες.
Πλήρες κείμενο της θέσης
Για την επαναφορά της διδασκαλίας του Ελεύθερου και του Γραμμικού Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο και την υπεράσπιση της Καλλιτεχνικής Παιδείας
Εκφράζουμε την έντονη αντίθεσή μας στην κατάργηση της διδασκαλίας του Ελεύθερου και του Γραμμικού Σχεδίου από το Γενικό Λύκειο, μια επιλογή που υποβαθμίζει την Καλλιτεχνική Παιδεία, περιορίζει τις μορφωτικές δυνατότητες των μαθητών και μαθητριών και διευρύνει τις κοινωνικές ανισότητες στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Η κατάργηση των δύο μαθημάτων στέρησε από τους μαθητές του δημόσιου σχολείου τη μοναδική δυνατότητα συστηματικής προετοιμασίας για τις πανελλαδικά εξεταζόμενες ειδικές δοκιμασίες που απαιτούνται για την εισαγωγή σε Σχολές Αρχιτεκτονικής, Καλών Τεχνών, Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Σχεδιασμού και άλλες αντίστοιχες σχολές. Ως αποτέλεσμα, η προετοιμασία μεταφέρθηκε σχεδόν αποκλειστικά στα ιδιωτικά φροντιστήρια, επιβαρύνοντας οικονομικά τις οικογένειες και αποκλείοντας στην πράξη πολλούς νέους από την επιλογή αυτών των σπουδών.
Η εξέλιξη αυτή αντιστρατεύεται τη συνταγματική αρχή της ισότητας των εκπαιδευτικών ευκαιριών. Η πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση δεν μπορεί να εξαρτάται από την οικονομική δυνατότητα μιας οικογένειας να χρηματοδοτήσει ιδιωτική προετοιμασία ούτε από τον τόπο κατοικίας του μαθητή.
Η Καλλιτεχνική Παιδεία δεν αποτελεί πολυτέλεια ούτε αφορά μια μικρή ομάδα μαθητών. Συμβάλλει στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της αισθητικής καλλιέργειας, της κριτικής σκέψης και της ολόπλευρης προσωπικότητας των νέων. Παράλληλα, αποτελεί βασική προϋπόθεση για την πρόσβαση σε σημαντικά επιστημονικά και επαγγελματικά πεδία, όπως η αρχιτεκτονική, οι εικαστικές τέχνες, ο σχεδιασμός, η σκηνογραφία, η συντήρηση έργων τέχνης και πολλές ακόμη δημιουργικές ειδικότητες.
Απαιτούμε:
- Την άμεση επαναφορά της διδασκαλίας του Ελεύθερου και του Γραμμικού Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο ως μαθημάτων που θα παρέχονται οργανωμένα και με επαρκείς ώρες διδασκαλίας.
- Τη στελέχωση όλων των σχολικών μονάδων με τον αναγκαίο αριθμό εκπαιδευτικών Εικαστικών, ώστε να καλύπτονται πλήρως οι ανάγκες των μαθητών.
- Την ουσιαστική ενίσχυση της Καλλιτεχνικής Παιδείας σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης.
- Την κατάργηση κάθε πολιτικής που μεταφέρει την προετοιμασία των υποψηφίων στην ιδιωτική εκπαίδευση και επιβαρύνει οικονομικά τις οικογένειες.
- Τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, ανεξάρτητα από την οικονομική ή κοινωνική τους κατάσταση και τον τόπο κατοικίας τους.
Η δημόσια εκπαίδευση οφείλει να παρέχει σε όλους τους μαθητές τα αναγκαία μορφωτικά εφόδια για την πρόσβασή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η υποβάθμιση της Καλλιτεχνικής Παιδείας και η μεταφορά της εκπαιδευτικής ευθύνης στην ιδιωτική αγορά ενισχύουν τις κοινωνικές ανισότητες και ακυρώνουν τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου.
Η Καλλιτεχνική Παιδεία είναι αναφαίρετο μορφωτικό δικαίωμα. Η πρόσβαση στις σχολές Τέχνης, Αρχιτεκτονικής και Σχεδιασμού δεν μπορεί να αποτελεί προνόμιο όσων έχουν την οικονομική δυνατότητα να πληρώσουν ιδιωτική προετοιμασία. Το δημόσιο σχολείο οφείλει να παρέχει ισότιμα σε όλους τους μαθητές τη γνώση και τα εφόδια που απαιτούνται για την πραγματοποίηση των σπουδαστικών τους επιλογών.
Επαναφορά Ελεύθερου Γραμμικού Σχεδίου στο ΓΕΛ Θέση Επιτροπής 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ
Επιτροπή Θέσεων 22ου Συνεδρίου ΟΛΜΕ: Επαναφορά του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο